近日，教育部学位与研究生教育发展中心公布2024年度主题案例立项名单，公共管理学院陶志梅教授团队申报《“技”“治”融合：多层级场域下数字技术提升基层治理效能的路径探索与实践》成功入选“数字中国”主题立项，体现我校在数字治理研究领域的创新实力。
陶志梅教授团队申报的该项目关注我国基层公共部门数字化转型过程中“数字技术”和“公共治理”融合的现状，基于“技术嵌入—制度调试—治理效能”这一逻辑主线，梳理不同基层公共部门在技术嵌入和技术创新过程中，推动组织变革、结构调整、机制创新的方式，归纳基层公共部门技术嵌入治理的通用框架，探讨提升基层公共部门治理效能的优化路径。该项目案例能够回归教学，帮助学生系统深入地理解公共部门数字化转型过程中面对的一般规律，从系统性和发展性的角度学习基层公共部门技术赋能和组织整合的模式及其实践，为构建中国基层公共部门数字技术有效嵌入的自主知识体系积累理论知识和实践经验。
本次主题案例征集围绕“绿色发展”“新质生产力”“健康中国”“数字中国”四个主题开展，项目入选名单由学位中心严格组织评审，通过了“院校审核推荐”“专家分组评议”“案例专家委审核确认”三级评议审核。
案例教学是推动专业学位研究生培养模式改革，强化专业学位研究生实践能力培养，促进教学与实践有机融合的重要手段。自2022年教育部学位中心开展主题案例征集以来，我校已累计4项案例获批立项，这是我校积极推进案例研究与建设工作的集中体现。学校将以此次立项为契机，引导和鼓励研究生导师主动探索开发优秀的教学案例，加强案例教学建设与研究，强化专业学位研究生实践能力培养，促进教学与实践有机融合，持续推动我校专业学位研究生教育高质量发展。
